en اثربخشی درمان مبتنی بر کارآمدی هیجانی بر وابستگی به اینترنت و راهبردهای ناسازگار شناختی تنظیم هیجان در دانش‌آموزان مبتلا به اعتیاد اینترنتی روانپزشکی روانپزشکی پژوهشي(توصیفی- تحلیلی) Research <strong>پیش&shy;زمینه و هدف:</strong> اعتیاد اینترنتی یکی از بزرگ&shy;ترین مشکلات جوامع بشری است. اهدف از این مطالعه بررسی اثر&shy;بخشی درمان مبتنی بر کار&shy;آمدی هیجانی بر کاهش وابستگی به اینترنت و راهبردهای ناسازگار شناختی تنظیم هیجان در دانش&shy;آموزان مبتلا به اعتیاد اینترنتی بود.<br> <strong>مواد و روش کار:</strong> این پژوهش نیمه&shy;آزمایشی و با استفاده از طرح پیش&shy;آزمون و پس&shy;آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش&shy;آموزان پسر مبتلا به اعتیاد اینترنتی هنرستان&shy;های دولتی شهر تبریز در سال تحصیلی99-1398 بود. برای به&shy;دست آوردن نمونه از میان نواحی پنج&shy;گانه آموزش و پرورش شهر تبریز، یک ناحیه و سپس یک هنرستان پسرانه به صورت تصادفی انتخاب شد و در ادامه دانش&shy;آموزان دارای ملاک&shy;های ورود به پژوهش با روش غربال&shy;گری انتخاب و از میان آنان تعداد 40 نفر به صورت تصادفی انتخاب و در گروه&shy;های 20 نفره در 2 گروه آزمایشی و گواه به شیوه تصادفی جایگزین شدند. گروه آزمایشی در طی هشت هفته درمان مبتنی بر کار&shy;آمدی هیجانی دریافت کرد و در این مدت گروه گواه هیچ نوع مداخله&shy;ای دریافت نکرد. برای گردآوری داده&shy;ها از آزمون تشخیصی 20 گویه&shy;ای اعتیاد به اینترنت یانگ و پرسش&shy;نامه تنظیم شناختی هیحان استفاده شد. داده&shy;های گرد&shy;آوری شده با استفاده از روش تحلیل کواریانس چند&shy;متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.<br> <strong>یافته&shy;ها:</strong> تحلیل داده&shy;های به<span dir="LTR">&shy;</span>دست آمده از مقایسه پس&shy;آزمون دو گروه نشان داد که نمرات وابستگی به اینترنت و راهبردهای ناسازگار شناختی تنظیم هیجان در گروه آزمایش و گواه تفاوت معنی&shy;داری دارند (01/0=<span dir="LTR">P</span>).<br> <strong>بحث و نتیجه&shy;گیری:</strong> نتایج نشان داد که درمان مبتنی بر کار&shy;آمدی هیجانی موجب کاهش علائم وابستگی به اینترنت و راهبردهای ناسازگار شناختی تنظیم هیجان در دانش&shy;آموزان مبتلا به اعتیاد اینترنتی می&shy;شود. <strong><em>Background & Aims: </em></strong>Internet addiction is one of the most important problems of the human societies. The aim of this study was to investigate the effectiveness of emotion efficacy therapy on reducing internet dependency and negative cognitive emotion regulation strategies (self-blame, other-blame, rumination, and catastrophizing) among students addicted to internet.<br> <strong><em>Methods & Materials:</em></strong> The research was quasi-experimental design with pre- and post-test and control group. The study population included all male students of state technical schools addicted to internet in year 2020 in Tabriz, Iran. In order to select the sample, one district from five educational districts was chosen and then a technical school was selected randomly. After that, the students possessing the inclusion criteria to the research were screened by Young&rsquo;s Internet Addiction Test (YIAT20) and then 40 students were randomly assigned to either experimental or control group, each group consisting of 20 students. The experimental group received eight session emotion efficacy therapy whereas the control group received no intervention. For the collection of data, Young&rsquo;s Internet Addiction Test (YIAT20) and Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ) were used. The collected data were analyzed using multivariate analysis of covariance.<br> <strong><em>Results:</em></strong> The results from the comparison of the post-tests of the groups indicated that scores of internet dependency (p<0.01), and negative cognitive emotion regulation strategies (self-blame (p<0.01), other-blame (p<0.01), rumination (p<0.01) and catastrophizing (p<0.01) <span dir="RTL">(</span>of experimental and control groups differed significantly. The analysis of data showed that emotion efficacy therapy reduced internet dependency and negative cognitive emotion regulation strategies (self-blame, other-blame, rumination and catastrophizing) among students addicted to internet.<br> <strong><em>Conclusion:</em></strong> Emotion efficacy therapy is one of the most recently developed approaches used to treat different psychological disorders. Taking into account the results of the present study, emotion efficacy therapy can be used to treat internet dependency and negative and maladaptive emotion regulation strategies such as self-blame, other-blame, rumination, and catastrophizing. درمان مبتنی بر کار‌آمدی هیجانی, وابستگی به اینترنت, راهبردهای ناسازگار شناختی تنظیم هیجان, دانش‌آموزان مبتلا به اعتیاد اینترنتی Emotion efficacy therapy, Internet dependency, Negative cognitive emotion regulation strategies, Students 927 933 http://umj.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3308-3&slc_lang=en&sid=1 Mansour Bayrami منصور بیرامی dr.bayrami@yahoo.com 3700319475328460030388 3700319475328460030388 No Professor, University of Tabriz, Faculty of Education and Psychology, Department of Psychology, Tabriz, Iran استاد، دانشگاه تبریز، دانشکده روانشناسی، تبریز، ایران Touraj Hashme Nosratabad تورج هاشمی نصرت آباد tourajhashemi@yahoo.com 3700319475328460030389 3700319475328460030389 No Professor, University of Tabriz, Faculty of Education and Psychology, Department of Psychology, Tabriz, Iran استاد، دانشگاه تبریز، دانشکده روانشناسی، تبریز، ایران Khalil ESmaeilpour خلیل اسماعیل پور khalil_sma@yahoo.com 3700319475328460030390 3700319475328460030390 No Associate Professor., University of Tabriz, Faculty of Education and Psychology, Department of Psychology, Tabriz, Iran دانشیار، دانشگاه تبریز، دانشکده روانشناسی، تبریز، ایران Ali Shiri علی شیری shiriali16@yahoo.com 3700319475328460030391 3700319475328460030391 Yes Ph.D. Student, University of Tabriz, Faculty of Education and Psychology, Department of Psychology, Tabriz, Iran. (Corresponding Author) دانشجوی دکتری، دانشگاه تبریز، دانشکده روانشناسی، تبریز، ایران