fa تاثیر همگام سازی امواج مغزی در باند بتا با استفاده از ضربان های دو گوشی بر بهبود حافظه کاری دیداری فضایی در افراد با رگه های اختلال شخصیت مرزی علوم اعصاب Neuroscience پژوهشي(توصیفی- تحلیلی) Research <strong><span style="font-family:nazanin;"><span style="font-size:9.5pt;">پیش‌زمینه و هدف: </span></span></strong><span style="font-family:nazanin;"><span style="font-size:9.5pt;">همگام‌سازی در مناطق فعال‌شده شبکه‌های قشری بر پاسخ فرکانسی مغز تأثیر می‌گذارد، که با طیف وسیعی از حالات و توانایی‌ها ازجمله حافظه مرتبط است. هدف از این پژوهش تعیین تأثیر همگام‌سازی امواج مغزی در باند بتا با استفاده از ضربان‌های دو گوشی بر بهبود حافظه کاری دیداری فضایی در افراد با رگه‌های اخلال شخصیت مرزی می‌باشد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:nazanin;"><span style="font-size:9.5pt;">مواد و روش‌ کار</span></span></strong><span style="font-family:nazanin;"><span style="font-size:9.5pt;">: پژوهش حاضر از نوع طرح‌های شبه آزمایشی پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل می‌باشد. در این راستا تعداد 30 نفر دانشجوی با رگه‌های اختلال شخصیت مرزی توسط سیاهه شخصیت مرزی (</span></span><span dir="LTR">BPI</span><span style="font-family:nazanin;"><span style="font-size:9.5pt;">) انتخاب شدند و به‌طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند (هر گروه 15 نفر). همه آزمودنی‌ها در مراحل پیش‌آزمون و پس‌آزمون توسط آزمون بلوک‌های کرسی ارزیابی شدند. شرکت‌کنندگان گروه آزمایش به مدت 12 دقیقه ضربان‌های دو گوشی 15 هرتز دریافت کردند. داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس یک‌راهه (</span></span><span dir="LTR">ANCOVA</span><span style="font-family:nazanin;"><span style="font-size:9.5pt;">) تجزیه‌و‌تحلیل شدند.</span></span><br> <strong><span style="font-family:nazanin;"><span style="font-size:9.5pt;">یافته‌ها</span></span></strong><span style="font-family:nazanin;"><span style="font-size:9.5pt;">: یافته‌ها نشان داد که 15 هرتز ضربان‌های دو گوشی، بهبود معنی‌داری را در حافظه کاری دیداری فضایی افراد با رگه‌های اختلال شخصیت مرزی ایجاد می‌کند (05/0></span></span><span dir="LTR">p</span><span style="font-family:nazanin;"><span style="font-size:9.5pt;">).</span></span><br> <strong><span style="font-family:nazanin;"><span style="font-size:9.5pt;">بحث و نتیجه‌گیری</span></span></strong><span style="font-family:nazanin;"><span style="font-size:9.5pt;">: با توجه به اهمیت حافظه کاری در بسیاری از فعالیت‌های روزانه و نقص آن در اختلال شخصیت مرزی، استفاده از 15 هرتز ضربان‌های دوگوشی می‌تواند حافظه کاری دیداری فضایی را در این افراد بهبود بخشد.</span></span> <a name="_Toc416081061"><strong><em>Background & Aims: </em></strong></a>Synchronization in activated regions of cortical networks affect the brain&rsquo;s frequency response, which has been associated with a wide range of states and abilities, including memory. This study aimed to determine the effectiveness of brainwave synchronization in beta band by binaural beats on improvement of visuospatial working memory in subjects with borderline personality disorder traits.<br> <strong><em>Materials & Methods: </em></strong>The present quasi-experimental study designed with a pre-test and post-test control group. In this regard, 30 college student with Borderline personality traits were chosen by borderline personality inventory (BPI), and randomly divided into two groups of experimental and control(each N=15). All subjects were evaluated with the Corsi Blocks Test in pre-test and post-test stages. The participants in experiment group received 15 Hz binaural beats for 12 minutes. The data were analyzed with ANCOVA.<br> <strong><em>Results: </em></strong>Results demonstrated that 15 Hz binaural beats produce significant improvements in visuospatial working memory in subjects with borderline personality disorder traits (p<0.05).<br> <strong><em>Conclusion</em></strong><strong>: </strong>Due to the importance of working memory in many daily activities and its deficit in borderline personality disorder, using 15 Hz binaural beats can promote visuospatial working memory in this subjects.&nbsp; ضریان های دو گوشی, حافظه کاری, اختلال شخصیت مرزی Binaural beats, Working memory, Borderline personality disorder 327 335 http://umj.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2504-3&slc_lang=fa&sid=1 Siamak Dadashi Dadashi سیامک داداشی siamakdadashi94@gmail.com 3700319475328460021536 3700319475328460021536 No Department of Psychology, faculty of Education and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران Ezzatollah Ahmadi عزت اله احمدی amiraliahmadi91@yahoo.com 3700319475328460021537 3700319475328460021537 No Department of Psychology, faculty of Education and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران Hassan Bafandeh Gharamaleki حسن بافنده قراملکی h_bfandeh@yahoo.com 3700319475328460021538 3700319475328460021538 Yes Department of Psychology, faculty of Education and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران Habibollah Rasouli حبیب اله رسولی rasouli_habib@yahoo.com 3700319475328460021539 3700319475328460021539 No Department of Psychology, faculty of Education and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران