دوره 32، شماره 2 - ( اردیبهشت 1400 )
جلد 32 شماره 2 صفحات 91-82 |
برگشت به فهرست نسخه ها
دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران(نویسنده مسئول) ، v.nejati@sbu.ac.ir
چکیده: (2160 مشاهده)
پیش‌زمینه و هدف: تحریک الکتریکی مستقیم مغز یک فن درمانی است که می‌تواند در جهت بهبود ادراک فضایی بینایی و کلامی تأثیرگذار باشد پژوهش حاضر با بررسی تحریک الکتریکی مستقیم (tDCS) قشر آهیانه‌ای خلفی بر بهبود توانایی‌هایی ادراک فضایی، بینایی و کلامی انجام شد.
مواد و روش‌ها: در مداخله شبه تجربی حاضر جامعه آماری پژوهش را تمامی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی تشکل می‌دادند که در سال تحصیلی 97- 1396 مشغول به تحصیل بودند. از این میان ۳۰ نفر به روش نمونه‌گیری غیر تصادفی هدفمند انتخاب شدند و مداخله مستقیم قشر آهیانه خلفی را دریافت نمودند. تست چرخش ذهنی و آزمون استدلال انتزاعی پارسی (پارس) برای اندازه‌گیری ادراک فضایی -بینایی و ادراک کلامی استفاده شد، داده‌های به‌دست‌آمده با استفاده از روش‌های آمار توصیفی و استنباطی شامل تحلیل واریانس یک عاملی با تأکید بر مطالعه‌ی درون آزمودنی‌ها مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت.
یافته‌ها: نتایج تحلیل نشان داد که تحریک الکتریکی مستقیم (tDCS) قشر آهیانه‌ای خلفی بر بهبود توانایی‌هایی ادراک فضایی، بینایی (0۰۱/0<P) (61/19F=) و کلامی (0۰۱/0<P) (91/73F=) مؤثر می‌باشد.
بحث و نتیجه‌گیری: پیشنهاد می‌شود از نتایج پژوهش حاضر در برنامه‌های اثربخشی و آموزشی استفاده شود.
مواد و روش‌ها: در مداخله شبه تجربی حاضر جامعه آماری پژوهش را تمامی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی تشکل می‌دادند که در سال تحصیلی 97- 1396 مشغول به تحصیل بودند. از این میان ۳۰ نفر به روش نمونه‌گیری غیر تصادفی هدفمند انتخاب شدند و مداخله مستقیم قشر آهیانه خلفی را دریافت نمودند. تست چرخش ذهنی و آزمون استدلال انتزاعی پارسی (پارس) برای اندازه‌گیری ادراک فضایی -بینایی و ادراک کلامی استفاده شد، داده‌های به‌دست‌آمده با استفاده از روش‌های آمار توصیفی و استنباطی شامل تحلیل واریانس یک عاملی با تأکید بر مطالعه‌ی درون آزمودنی‌ها مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت.
یافته‌ها: نتایج تحلیل نشان داد که تحریک الکتریکی مستقیم (tDCS) قشر آهیانه‌ای خلفی بر بهبود توانایی‌هایی ادراک فضایی، بینایی (0۰۱/0<P) (61/19F=) و کلامی (0۰۱/0<P) (91/73F=) مؤثر می‌باشد.
بحث و نتیجه‌گیری: پیشنهاد می‌شود از نتایج پژوهش حاضر در برنامه‌های اثربخشی و آموزشی استفاده شود.
نوع مطالعه: پژوهشي(توصیفی- تحلیلی) |
موضوع مقاله:
علوم اعصاب
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |