Studies in Medical Sciences

fa بررسی تأثیر مداخله آموزشی با مدل اعتقاد سلامت بر آگاهی، ادراکات و خودکارآمدی نوجوانان دختر مقطع دبیرستان منطقه یک شهر تهران در زمینه بیماری استئوپروز در سال 1389 THE EFFECT OF EDUCATIONAL INTERVENTION WITH THE HEALTH BELIEF MODEL ON KNOWLEDGE, PERCEPTIONS AND SELF-EFFICACY AMONG ADOLESCENT OF HIGH SCHOOL GIRLS ABOUT OSTEOPOROSIS, TEHRAN, IRAN 2010-2011 آناتومی آناتومی پژوهشي(توصیفی- تحلیلی) Research پیش زمینه و هدف: استئوپروز به عنوان یک بیماری خاموش درنظر گرفته شده است زیرا به آرامی و بدون هیچ علامتی استخوان‌های فرد را تحت تأثیر قرار می‌دهد. داشتن آگاهی و عقاید صحیح بهداشتی می‌تواند در بکارگیری رفتارهای پیشگیری کننده از این بیماری تأثیر داشته باشد. از این رو این مطالعه با هدف تعیین تأثیر مداخله آموزشی با مدل اعتقاد سلامت بر آگاهی، ادراکات و خودکارآمدی نوجوانان دختر در زمینه بیماری استئوپروز انجام گردید. مواد و روش کار: این مطالعه نیمه تجربی بر روی 45 نفر از دختران نوجوان مقطع دبیرستان یکی از شهرک‌های منطقه یک شهر تهران در سال 1389 انجام گردید، ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه‌ای روا و پایا شده و مشتمل بر سه بخش مشخصات فردی، اجزاء مدل اعتقاد سلامت و خودکارآمدی بود که قبل و بعد از مداخله آموزشی مورد استفاده قرار گرفت. مداخله آموزشی بر اساس سازه‌های مدل اعتقاد سلامت و با استفاده از روش‌های آموزش مستقیم و غیرمستقیم انجام گردید. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss15 و آزمون آماری تی زوجی انجام گرفت. یافته‌ها: یافته‌های مطالعه حاضر و مقایسه میانگین‌ها نشان داد که تفاوت معنی‌داری بین میانگین نمره آگاهی دانش آموزان دختر قبل و بعد از مداخله آموزشی وجود دارد (05/0p<). همچنین در خصوص سازه‌های مدل اعتقاد سلامت بین میانگین نمرات ( حساسیت درک شده، موانع درک شده فعالیت بدنی، خودکارآمدی کلسیم و خودکارآمدی فعالیت بدنی قبل و بعد از مداخله آموزشی ) تفاوت معنی‌داری دیده شد (05/0p<). بحث و نتیجه گیری: با توجه به نتایج مداخله آموزشی انجام شده با مدل اعتقاد سلامت که منجر به افزایش آگاهی، حساسیت درک شده و رفع موانع درک شده فعالیت بدنی و خودکارآمدی دریافت کلسیم و فعالیت بدنی در راستای پیشگیری از بیماری استئوپروز گردید پیشنهاد می‌شود برای ارتقاء آگاهی، ادراکات و خودکارآمدی نوجوانان دختر مداخله آموزشی با استفاده از مدل اعتقاد سلامت انجام گردد. Background & Aim: Osteoporosis is considered as a silent disease. Having knowledge and correct health beliefs can be effective on preventive behaviors in osteoporosis disease. This study aimed to determine the impact of educational intervention on knowledge, perceptions and self-efficacy among adolescent girls. Materials & Methods: this quasi-experimental study was performed on 45 adolescent girls from one town of Tehran. The data collection instrument was a validated and reliable questionnaire in 3 sections: demographic health belief model component and self-efficacy that was used before & after the education. The educational intervention based on health belief model with direct and indirect methods was conducted. The data was analyzed by SPSS 15 software and we used paired t-test for statistical analysis of the data. Results: The findings of this study and comparing the means showed a significant difference between the mean scores of students, Knowledge before and after the educational intervention (p<0/05) and so also on the mean scores of health belief model structures, perceived susceptibility, perceived barriers of physical activity, self efficacy of calcium intake, self- efficacy of physical activity before and after the intervention (p<0/05). Conclusion: The educational intervention based on health belief model, may lead to increased knowledge, perceived susceptibility, increased elimination of perceived barriers of physical activity, increase in the self efficacy of calcium intake and physical activity. Therefore in order to prevent osteoporosis, we suggest the educational intervention based on health belief model in promoting knowledge, perceptions, and self-efficacy. SOURCE: URMIA MED J 2013: 24(3): 169 ISSN: 1027-3727 مداخله آموزشی؛ مدل اعتقاد سلامت؛ آگاهی، ادراکات؛ خودکارآمدی؛ استئوپروز Educational intervention, Health belief model, Perceptions, Self-efficacy, Osteoporosis 163 169 http://umj.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-582-342&slc_lang=fa&sid=1 Hormoz Sanaei Nasab هرمز سنایی نسب sanian20@yahoo.co.in 370031947532846006909 370031947532846006909 Yes Health School Of Baqiyatallah University Of Medical Sciences, دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج) Reza Tavakoli رضا توکلی 370031947532846006910 370031947532846006910 No Health School Of Baqiyatallah University Of Medical Sciences, دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج) Asma Farrokhian اسماء فرخیان 370031947532846006911 370031947532846006911 No Health School Of Baqiyatallah University Of Medical Sciences, دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج) Ali Akbar Karimi Zarchi علی اکبر کریمی زارچی 370031947532846006912 370031947532846006912 No Health School Of Baqiyatallah University Of Medical Sciences, دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج) Zahra Haji Amini زهرا حاجی امینی 370031947532846006913 370031947532846006913 No Nursing School of Baqiyatallah University of Medical Sciences, دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج)،