Studies in Medical Sciences

fa رابطه راهبردهای نظم‌دهی شناختی هیجان و خلاقیت هیجانی با سلامت عمومی در بین دانشجویان THE RELATIONSHIP OF COGNITIVE EMOTION REGULATION STRATEGIES AND EMOTIONAL CREATIVITY WITH GENERAL HEALTH IN STUDENTS آناتومی آناتومی پژوهشي(توصیفی- تحلیلی) Research پیش زمینه و هدف: بررسی و فهم رابطه بین متغیرهای تاثیرگذار بر سلامت عمومی دانشجویان از اهمیت زیادی برخوردار است که باید در تحقیقات مختلف به آن پرداخته شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین راهبردهای نظم‌دهی شناختی هیجان و خلاقیت هیجانی با سلامتی عمومی انجام شده است. مواد و روش‌ها: روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. نمونه مورد بررسی 323 نفر( 169 دختر و 154 پسر) از دانشجویان کارشناسی دانشگاه ارومیه در سال تحصیلی 91-90 بودند که به شیوه نمونه‌برداری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده شامل پرسشنامه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان (GERQ)، پرسشنامه خلاقیت هیجانی آوریل (ECI) و فهرست 25 نشانه‌ای (SCL-25) بود. داده‌ها با استفاده از روش‌های آماری توصیفی و استنباطی از جمله آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام تحلیل شد.یافته‌ها: نتایج نشان داد که سلامت عمومی با زیر مقیاس‌های تنظیم شناختی هیجان یعنی <a name="OLE_LINK18"></a><a name="OLE_LINK17">سرزنش دیگران، فاجعه سازی رابطه منفی و با، مثبت‌اندیشی و پذیرش</a> رابطه مثبت معنی‌داری دارد <a name="OLE_LINK24"></a><a name="OLE_LINK23">(01/0 </a>p < ). همچنین بین سلامت عمومی با اثربخشی، نوآوری و آمادگی/اصالت رابطه مثبت معنی‌داری وجود داشت (01/0p<). نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که هر چهار خرده مقیاس راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و دو بعد اثربخشی و آمادگی/اصالت به ترتیب توانستند 2/37 و 3/17 درصد تغییرات مربوط به سلامت عمومی را پیش بینی و تبیین کنند. بحث و نتیجه گیری: افرادی که از راهبردهای تنظیم هیجان کارآمد و مثبت استفاده می‌کنند از سلامت عمومی بهتری برخوردارند. همچنین سلامت عمومی بهتر با خلاقیت هیجانی بالاتر ارتباط مثبت دارد. Background & Aims: Study and understanding the relationship between effective variables in general health of university students is very important. The aim of the current study was to investigate the relationship and predictability of general health by cognitive emotion regulation strategies and emotional creativity. Materials & Methods : In this study 323 students (169 females, 154males) were selected by stratified random sampling method from Urmia University. The participants were assessed using the Cognitive Emotion Regulation Strategies Questionnaire (CERS-Q), the Emotional Creativity Inventory (ECI) and the SCL-25 (short-form). The data was analyzed by Pearson correlation coefficient and stepwise regression analysis. Result: The findings showed that there was a significant relationship between general health with subscales of cognitive emotion regulation strategies including other-blame, catastrophizing ,positive refocusing and acceptance (p<0.01).There was also significant positive relationship between general health with emotional creativity such as effectiveness, novelty, and authenticity (p<0.01). It was found that other-blame, catastrophizing, positive refocusing, acceptance and effectiveness, and authenticity accounted for 37.2% and 17.3% of variance of general health. Conclusion: The findings emphasized the need to recognize the role of cognitive emotion regulation strategies and emotional creativity in predicting student’s general health. SOURCE: URMIA MED J 2013: 24(1): 69 ISSN: 1027-3727 راهبردهای نظم‌دهی شناختی هیجان، خلاقیت هیجانی، سلامت عمومی Cognitive emotion regulation strategies, Emotional creativity, General health 1 10 http://umj.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-582-323&slc_lang=fa&sid=1 Ali Issazadegan علی عیسی‌زادگان 370031947532846008340 370031947532846008340 No Faculty of Humanity, Urmia University دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه ارومیه Siamak Sheikhi سیامک شیخی ali_issazadeg@yahoo.com 370031947532846008341 370031947532846008341 Yes , Urmia University of Medical Sciences, دانشگاه علوم پزشکی ارومیه Sajad Basharpour سجاد بشرپور 370031947532846008342 370031947532846008342 No Mohaghegh Ardabili University دانشگاه محقق اردبیلی Saeed Saadatmand سعید سعادتمند 370031947532846008343 370031947532846008343 No